借着互联网+教育的东风，作为青岛市普通高中创新人才培养学校发展联盟主席，青岛实验高中（青岛十五中）在这个时代机遇中顺势而为，敢为人先，将“互联网+教育”的课题做深做强。实验高中在实践中选用合适的模式，设定清晰的脉络与目标，让学生适应社会发展，学校通过精准学习让学生成长为“专家型人才”。

从兴趣出发实现个性化学习
       实验高中校长孙睿介绍，“互联网+”的时代正在到来，它即将或正在深刻地改变着我们的生活。在教育领域，“互联网+教育”已经带来巨变，学校应该研究和实践的课题，一直在不断更新中。
       如何理解教育信息化，是开展新时期教育的指导思想。“我们理解的‘互联网+教育’是一个综合又全面的话题，绝不仅仅是一个点的问题，不是只停留在课堂中是否使用pad，是否使用了翻转课堂、微视频等，它应该是渗透在教育教学的各个层面，是互联网和教育的深度融合。”孙睿说，互联网时代，一定不是将人才的培养指向分数，这不符合互联网时代的要求。互联网技术突破了学习的时空界限，时时为学习之时，处处为学习之所，丰富的、无处不在的、碎片化的信息以及方便快捷的检索方式，都有利于实现基于个人兴趣的“精准学习”，任何学习者都可以快速成为“专家型人才”。
       在互联网时代，学习不再拘泥于课本，不局限于课堂，而是与社会、实践、生活密切相关。教育者首先是学习者，不再是权威和知识的化身，教育者和学习者从而形成学习的共同体和学习型社会，教室成为学习型社会组织。

信息化支撑选课走班制
       实验高中进行了五制改革，全面推行选课走班制、打造学习共同体、完善新人文课程体系。2014年9月，开始在高一的数学、物理、化学学科，高二的数学、物理、化学、地理、历史学科全面实施“分层选课走班”教学，让每一名学生都拥有一张适合自己特点的课程表。
       推行选课走班后，收到了意想不到的支持率，在两个月后的问卷调查中，支持率为80%以上。信息技术组开发了适合学校的问卷调查系统和分层走班教学新背景下的数据分析，“校本课程‘抢’课系统”上线，学生在规定的时间内从网上报名自己选的课程。统计结果看，开始选课10分钟内一个级部超过一半的学生选课成功，绝大部分学生会在1小时内选课完毕。因此选课已经变成了“抢课”，学生喜欢的课程在几分钟内就被“抢”完。
       实验高中很早就开始倡导教师使用电子教案、集中备课，建立学科教学资源体系；开通听评课论坛，进行数字化教研；同时也购买专业资源网站提供的服务。为了鼓励老师们使用信息化手段，学校还规定校内公开课必须使用智慧教室或笔记本教室，这样带动一大批教师学习和使用新设备，因此使用率极高。
       实验高中与日喀则第一高级中学通过现代信息技术的技术支撑，实现了跨越四千公里远程连线，完成了“两地学生同上一节课”的共同愿望。和几千里之外的师生同上一节课，这是过去连想都不敢想的事情，现在有了现代化信息技术的支撑，使过去的不可能成为了现实，真正实现了“智慧互联，优质均衡”的梦想。

联网学生边旅行边研学
       传统的学习将学生局限在校园里或者家门口，实验高中践行了“互联网+新人文教育”的理念，探索4A学习模式，今年3月该校学生踏上了“一星期新生态学习，一万里成长之路”的贵州研学旅行。如何保证既不耽误学生的学习，又能让学生研学之旅变得更有意义，实验高中借助“互联网+”，白天学生参观名人故居、了解地理地貌、深入山区进行社会调查，晚上则在宾馆借助PAD进行学习、检测、提交作业、回答问题等。老师们跟在青岛的老师一起利用平台授课，学生预习、练习、作业、学习进度、评价等跟远在青岛的同学完全一样。

打造智慧校园示范校
    实验高中大力支持信息组各位教师在教育现代化理念和技术上，不断成长与提高。近几年安排教师多次参加培训及考察活动，为实现信息化教学、管理打下了坚实的基础。在局属学校中，率先实现了全校无线网络全覆盖；在新校区，所设计的互联网出口达40G，通过裸光纤连到教育局数据中心机房，校内骨干网达万兆，能够满足各种网络应用。同时，新建8个微机教室，4个数字语音室，3个录播教室，3个微课制作室，所有教学场所配备一流的电化教学设施。
    近期，学校与青岛伟东云教育集团签署全方位战略合作协议，建设富有特色的、符合学校实际的、以“互联网+教育”形态为核心的智慧校园平台，全面实现教育教学应用、分析和管理辅助决策的数字化、高效化、有序化。

VR技术让课堂变炫酷
       虚拟现实技术（VR）是一种高沉浸的媒体形态，在教育领域，有着不可估量的影响。实验高中在生物和地理学科尝试使用VR技术，跟北京黑晶科技共同开发了基于VR技术的“超级课程”，将虚拟现实首次引入高中课堂。例如，在生物课上学生戴上头盔，仿佛从皮肤进入人体内部，身边是奔腾的血液，红细胞、白细胞在身边游动；跟随血液循环到达某处，穿出血管，进入组织液，看见若干组织细胞（动物细胞），前行进入动物细胞内部，探寻细胞结构，再深入观察DNA的组合。在地理课上，学生置身宇宙飞船中，在太空中感受宇宙的浩瀚，同一时间在地球不同位置体验昼夜变化。
       今年4月，学校与中科院自动化研究所、青岛智能产业园在新校区，共同建设“智领未来”STEAM创新实验室，为学生个性化学习、创新能力培养提供支持，如：智慧农业物联网、无人机、仿生机器鱼、智能机器人、3D打印、智能车、智能交通、人形机器人等。目前，设备配备明细、课程内容、课时、评价方式等方案都已经制定完成，计划在9月份开学建成无人机、3D打印、智慧农业等实验室。记者 陈珂